Search results for "VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282"
showing 10 items of 24 documents
En kvalitativ undersøkelse : rådgivere og klienters opplevelse av rådgivningssamtalen innenfor Pedagogisk Psykologisk tjeneste, og et blikk på rådgiv…
2009
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2009
Oppdag meg! : en undersøkelse om læreres kunnskap om seksuelle overgrepmot barn
2008
Masteroppgave i pedagogikk - Universitetet i Agder- 2008 Denne oppgaven beskriver en kvalitativ undersøkelse som tar for seg temaet seksuelle overgrep mot barn. Oppgavens overordnede problemstilling er ”Hvilke kunnskaper er nødvendig for at lærere skal kunne oppdage barn som utsettes for seksuelle overgrep?” Resultatene tyder på at kunnskap om indikasjonsatferd og mestringsatferd, tillit mellom lærer og elev, samt lærernes kjennskap til hvordan de skal gå frem ved mistanke om seksuelle overgrep, er nødvendig kunnskap. I tillegg argumenteres det for at kunnskap i seg selv ikke er nok. Lærere må også ha mot til å oppdage barnet. Datainnsamlingen består av kvalitative forskningsintervju med to…
Ungdom med atferdsproblemer- behandle eller gjemme bort?
2008
Universitetet i Agder : University of Agder 2008 Multisystemisk behandling (MST) er et frivillig familiebasert tiltak innenfor Bufetat som er rettet mot ungdom som bor hjemme og har alvorlige atferdsvansker. Målgruppen er ungdom mellom 12-18 år. Metoden tar utgangspunkt i at den beste måten å hjelpe ungdom på, er å hjelpe hele familien og nærmiljøet. MST viser til gode resultater som har ført til en langsiktig reduksjon i kriminell aktivitet, færre arrestasjoner på grunn av rusmisbruk og voldelig atferd, økt samhold mellom familiemedlemmer, økt sosial støtte og færre konflikter. For noen av ungdommene kan MST være et alternativ til plassering utenfor hjemmet. Denne oppgaven fokuserer på sak…
Forebygging av frafall i videregående skole : hvordan er tidligere elever sine erfaringer med rådgivning og frafall i videregående skole, og hva kunn…
2012
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder, 2012 I dag har den videregående skole store utfordringer med å få flest mulig av elevene til å fullføre videregående opplæring, dette vil si og oppnå studiekompetanse eller yrkeskompetanse. Det er flere elever som avslutter skolegangen før de har oppnådd en slik kompetanse. Nesten alle ungdommer starter i videregående opplæring etter ungdomsskolen, men etter fem år er det bare rundt 70 prosent som gjennomfører med full studiekompetanse eller yrkeskompetanse(Utdanningsdirektoratet, 2011). Denne masteroppgaven tar for seg tidligere elever sine erfaringer med frafall i videregående opplæring og rådgiver. Den forskningen som er gjort på frafall…
Kaos før ankomst? : foreldres opplevelse av utfordringer i forhold til adoptivbarn med diagnosen reactive attachment disorder (RAD)
2012
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder, 2012 Målet med denne undersøkelsen er å belyse utfordringer knyttet opp mot tap av tilknytning i tidlige barneår hos adoptivbarn, og konsekvensene av dette tapet i de nye familiene de nå lever i. Gjennom forskning og empirisk arbeid er det et spesifikt ønske å gi bedre innsikt i hverdagslige konsekvenser ved diagnosen Reactive Attachment Disorder, (RAD). Forskning indikerer at forstyrrelse i tilknytningsoppbygningen i de tidlige barneår, er av livsviktig betydning og vil kunne prege og styre kvaliteten på barnets liv. Resultater i undersøkelsen synes å peke i samme retning. Selv om alle barna i dag har trygge og tilsynelatende gode hjem, se…
Om multimodalitet, sjanger og læring i digitale opplæringsressurser
2009
Masteroppgave i nordisk språk og litteratur- Universitetet i Agder 2009
Underveis, å lære norsk - en studie av opplevelsen av ulike strategier for norskopplæring
2010
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2010 Denne masteroppgaven beskriver en studie som har som mål å kartlegge voksne innvandreres opplevelse av to ulike undervisningsformer ved språkopplæringen. Deltakerne mottar tradisjonell undervisning og en IKT støttet undervisning der dataprogrammet Migranorsk benyttes i tillegg til den tradisjonelle språkopplæringen. Metodene som er benyttet for å innhente informasjon er gruppeintervjuer og en caseundersøkelse med to loggføringsskjemaer. Det overliggende perspektivet i oppgaven er hermeneutisk teori og i teoridelen presenteres denne sammen med læringsteori og mestringsperspektiv. Å lære et nytt språk i et fremmed land er utfordrende og i…
Aksjonsforskning som refleksjonsgrunnlag for leseopplæringen i første klasse : hvordan kan tidlig intervensjon forebygge lesevansker?
2010
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2010 Det er veldokumentert at barn med svake språklige forkunnskaper er særlig utsatt for å flate ut i leseutviklingen og dermed senere risikerer å bli utdifferensiert i opplæringen. Tidlig innsats i forhold til leseopplæringen er derfor uttrykt gjennom de ulike styringsdokumentene for skolen. Teorigrunnlaget for undersøkelsen støtter seg hovedsakelig til ”phonics”. I tillegg til en eksplisitt undervisning i bokstav – lyd forbindelser, ble det gitt en systematisk undervisning i fonemanalyse, dette etter en på forhand planlagt progresjon. Disse øvelsene ble utført i sammenheng med øvelser i lydsammentrekning, syntese. Tilnærmingen var språkli…
Mellom tallene : en fortolkende tilnærming til en surveyundersøkelse om detnasjonale kvalitetsvurderingssystemet (NKVS)
2008
Masteroppgave i pedagogikk - Universitetet i Agder 2008 Oppgaven tar utgangspunkt i en survey rettet mot lærere i videregående skole, gjennomført i forbindelse med en evaluering av Det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet (NKVS) som ble foretatt i 2006. Formålet med oppgaven har vært å se på surveyresultatene fra en fortolkende synsvinkel, der fokus settes på kommunikasjonen mellom forsker og respondent (lærer i videregående skole) slik denne gjenspeiles i måten respondenten har besvart spørreskjemaet på. Jeg stiller spørsmål om de statistiske analysene som har vært anvendt av forskerne, kan ha undertrykt meddelelse som kan være avgjørende for troverdigheten i data. Analysene retter seg i …
En case studie av ett barn som viser innagerende atferd
2009
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2009 Denne oppgaven er en undersøkelse basert på et case som handler om en jente som viser innagerende atferd og hennes sosiale utfordringer. Jenta har fått diagnosen kronisk utmattelsessyndrom (ME), og hun er preget av angst. Dette prosjektet har tre formål. For det første er det viktig i denne undersøkelsen å finne svar på hvilke oppfatninger aktørene i caset har av et barn som viser innagerende atferd og hennes sosiale utfordringer. For det andre rettes fokus mot hvordan oppfatningene til aktørene i caset samsvarer over tid, om overgangen fra barneskole til ungdomsskole. Og for det tredje fokuseres det på hvilke oppfatninger aktørene i ca…